Литература? Не слышал...а что это?

Новое время, стремительно несущееся вперёд, приносящее каждый день изменения и нововведения в нашу жизнь. Кажется, что минуты, часы, месяцы, годы не плавно текут, а несутся в дикой бешеной пляске. И столько надо успеть, и столько возможностей и соблазнов. А старая добрая книжка пылится на полке, всеми забытая и одинокая. Вопрос: "что вы прочитали или что вы читаете?" потерял свою актуальность, и человек с книгой, наверняка, удивит вас. Есть огромное информационное поле для жизни и деятельности- это удобно, модно, современно! Безусловно, это так. Но несмотря на это, есть  то, что останется вечной, непреходящей ценностью. Вероника Тушнова прекрасно сказала  о бесценном опыте, хранящемся в книгах.

Открываю томик одинокий,
Томик в переплёте полинялом,
Человек писал вот эти строки,
Я не знаю, для кого писал он.
Пусть он думал и любил иначе,
и в столетьях мы не повстречались,
Если я от этих строчек плачу,
Значит, мне они предназначались....

Лучше и глубже, наверное, трудно сказать...

Не читающее поколение, не умеющее думать и размышлять поколение, поколение, воспринимающее литературу только в качестве школьного предмета, за который нужно получить оценку в балловом эквиваленте.Жёстко, утрировано, ....грустно! может быть, слишком однобоко?  Литература больше не учит жизни, считаете вы? Попробуем взглянут на художественные тексты другими глазами?!
Начнём вместе наш проект: "Врачеватели души и тела", и вместе откроем для себя безграничную историю душевных переживаний.
Проект предназначен для  вас - учащихся 11 класса. Как правило, учащиеся медицинского класса воспринимают литературу оторвано от их собственной жизни, не заинтересованы её содержанием, поэтому проект направлен на повышение мотивации учащихся. Разработка  уроков данной тематики  в профильном естественно - научном классе особенно актуальна, так как большинство из вас собираются связать своё будущее с медицинской профессией, таким образом, проект имеет ещё и профориентационное назначение.  В этом случае особенно интересно посмотреть, каким представлен образ доктора в отечественной литературе. Говоря об образе доктора, особое внимание будет сконцентрировано на рецептах и  советах, описанных в художественных произведениях и выделяемых с помощью анализа, а также взятых из дневников и воспоминаний  докторов- писателей (А. П. Чехова и М. А. Булгакова).  Работа представляет интерес ещё и потому, что именно в XX-ом веке появляется новый тип писателя  - писатель-медик, взгляд которого отличается особенной объективностью.
Если обычный хирург оперирует тело, то писатель медик  скальпелем врывается в самые сокровенные уголки души, показывая её болезненные нарывы. Если обычный врач ставит диагноз человеку, говоря о физическом недуге, то писатель- медик ставит диагноз обществу в целом, подчёркивая болезни духа и предлагая своеобразные рецепты их излечения.
Данные уроки  будут проводиться по мере прохождения той или иной темы.
Подготовка к таким урокам предполагает знакомство с дневниками, воспоминаниями, художественными текстами, выходящими за рамки школьной программы, что, несомненно, расширит пространство урока. Работа будет  проводится в группах: историки, эксперты текста, дизайнеры, сценаристы. В течение четырёх этапов  проекта группы будут меняться, а на заключительном пятом этапе будет работать весь класс. Изначально вы  будете выбирать группу в зависимости от своих склонностей и способностей, а потом меняться по определённому графику. На каждом этапе проекта будет свой продукт, какой мы решим вместе. Жду ваших сообщений. ведь наш блог позволит нам обмениваться мыслями, чувствами, переживаниями даже на расстоянии!